У Україні заради визнання шкільних атестатів Євросоюзом хочуть повернути 12 - літня середня освіта

У новій редакції Закону про освіту, яку розробляє робоча група за участю представників комітету ВРУ освіти і науки, Міносвіти, експертів Академії педагогічних наук і громадських організацій, передбачається введення в Україні 12 - літньої середньої школи.

Як пише в статті для «Дзеркала тижня» Оксана Онищенко, впровадження 12 - літньої школи відповідає європейській практиці. З переходом на 12 - льотку українські атестати про загальну середню освіту визнаватимуть в ЄС.Хоча це, звичайно, не єдина причина введення нової структури освіти.

Свої 12–14 років шкільного навчання різні європейські країни "конструюють" по - різному. На початкову освіту виділяють від 4 до 7 років, на базове—від 3 до 6 років, на старшу школу—від 2 до 5 років.

Розробники проекту Закону про освіту вибирали між двома варіантами: 5+4+3 роки (відповідно, початкова, середня і старша школа) і 6+3+3. Врешті-решт зупинилися на першому. Оскільки він показався "менш травматичным" і ближчим до нинішньої структури освіти. Новий закон фокусуватиме увагу на освіті упродовж життя, і шкільне навчання розглядається саме в цьому контексті. Пропонується чітко структурована шкільна система, прив'язана до віку дитини.

«Передбачається, що з початкової школи і по 9 клас не буде ні профілізації, ні спеціалізації.І це, в принципі, зрозуміло: визначити у віці 5–6 років, яка спеціалізація найбільш відповідає здібностям і талантам дитини, складно» , - відмічає автор.

Зараз, вибираючи спеціалізовану школу, батьки найчастіше орієнтуються не на дитину, а на власні бажання, зв'язки і можливості гаманця. Нова норма означає, що вступні "співбесіди" з усіма корупційними складовими ("благодійні внески", репетиторство з вказаними адміністрацією учителями, платними підготовчими курсами при школах) залишаться у минулому.

Після закінчення 9 класу випускники здаватимуть ВНО і тести профорієнтацій, на підставі яких і визначатимуться з тим, де вчитися далі.

«А ось старша школа обов'язково планується відособленою. Це будуть учбові установи трьох типів :професійний ліцей (одночасно із загальною середньою освітою учні отримують тут кваліфікацію "кваліфікований працівник"), академічний ліцей (профільна старша школа, яка готує учнів до подальшого навчання у внз) і коледж. У останньому навчання триватиме не 3, а 4 роки. Выпусники отримають міру молодшого фахівця. Проте таке ділення не означає, що вступати до вузу можна тільки після академічного ліцею» , - пише автор.

Додатковий 12 - й рік навчання дозволить збалансувати програми і розвантажити учнів, позбавивши їх громіздких домашніх завдань і великої кількості уроків.

Навчання в ліцеї повинне закінчитися незалежним зовнішнім оцінюванням знань. Його результати будуть відбиті в атестаті.

Ігор Ликарчук, директор УЦОКО, підкреслює:

"Обов'язкове перебування в школі не повинне означати автоматичного отримання документу про освіту.Треба законодавчо закріпити що держава зобов'язана учити кожну дитину в школі до певного віку. Проте це не означає, що він має бути таким, щоб дитина обов'язково отримала повну загальну середню освіту. Результати навчання повинні визначатися за допомогою системи незалежного оцінювання. І не так важливо, скільки років знадобиться батькам, щоб дати таку освіту своїй дитині—10 або 12".

Очевидно, що втілення будь-яких ідей пов'язане з ризиками. Проблемою може стати формальний підхід до впровадження 12 - літньої школи, при якому стануться тільки зовнішні зміни. Ігор Ликарчук підкреслює: "Я не бачу предмета дискусій—скільки років вчитися. Важливіше—у якій формі це робити і з яким змістом. Ми бачимо тільки одну форму здобуття освіти—шкільну. І одну форму організації учбового процесу, що склалася—класно - урочну систему.Вона не мінялася сотні років. Ми міняли тільки методи навчання (і те у багатьох школах вони незмінні з часів Ушинского). Для мене важливіше те, що саме за цей час зміниться".

Має значення як саме буде організовано навчання у профільній старшій школі. Альгирдас Забулионис підкреслює: "Знаєте, що може бути найгіршим? Ви додасте один рік в старшій школі, а потім стягнете туди матеріал за І курс університету. Давайте учити мислити".

Експерт робочої групи Віктор Громовий вважає, що в старшій школі не може бути класно - урочної системи. Можуть бути проекти, університетські форми роботи з лекціями, семінарами, зануренням в ту або іншу тему. Наприклад, тиждень історії, яка проходить в музеях.

Володимир Білий, заступник директора по учбовому - виховній роботі Херсонського физико - технічного ліцею, переконаний:

"Учбовий план ліцею повинен передбачати не більше ніж 10 предметів, з яких половина профільні. Звичайно, в якій - те общині створюють один багатопрофільний по наукових напрямах ліцей, а в іншій—декілька вузькопрофільних по окремому напряму".

Проблемою буде вже традиційне недофінансування освіти, а значить—складність створення матеріальної бази для профільної школи. Особливо в селі.

Неможливо що - те змінити в освіті без змін в системі підготовки і підвищення кваліфікації учителів. Якщо ми говоримо про відхід від класно - урочної системи, треба міняти систему оплати праці педагогів—відмовитися від почасової оплати.

Оскільки ідеї Закону про освіту, пов'язані з 12, - льоткою, торкаються корупційних складових (вступні внески, конкурсний відбір, підготовчі курси) і реорганізації мережі шкіл, можна здогадатися, яке опір ним виявлятиметься.

Ідея впровадження 12 - літній середній школі ─ не примха членів робочої групи, яка працює над Законом про освіту, відмічає автор. Такий намір разом з ухваленням нового закону задекларований в тексті Коаліційної угоди як складова соціально - гуманітарної реформи.

До початку літа законопроект має бути внесений у Верховну Раду.