Ми підемо іншим шляхом

Yа вознесенском Неофорумі http://neoforum.net/showthread.php?t=1851&page=5 прочёл статью ЯК ДІТИ ФІНАНСОВУ СИСТЕМУ ПО ПОЛИЧКАХ РОЗКЛАЛИ. На рівні п'ятикласників викладені основні принципи сучасної банківської системи, що веде до суїциду нашу цивілізацію.

Це незвичайна, цікава і дуже корисна інформація. Тому я приведу її повністю.

«Задала вчителька по обществознанию діточках бізнес - плани підготувати.

Ну а що–тема підприємництво, нехай покреативят на тему внутрішньошкільного бізнесу. Школа - те ‒ модель Світу, усієї світової економіки. І п'ятикласники взялися за домашку як ніколи завзято. І ось урок, презентації.

Не за віком громіздка відмінниця подробнейше розклала, як вона комбінат живлення влаштує.Вертке руде хлопченя змалювало фантастичні перспективи перетворення шкільної транспортної системи : тут і ліфти, і ескалатори, і рикші. Пригнічений охайний хлопчина, зовсім не схожий на очманілого айтишника, зробив класну доповідь про систему автоматизації, контролю доступу, обліку і контролю на базі шкільної комп'ютерної мережі. Жвава веселушка розповіла про виробництво взуття для усіх учителів, школярів і навіть для продажу на експорт.

І ось, виходить до дошки худенька скромна дівчинка з відкритою особою і добрими очима.

‒ Усі ви, ‒ говорить вона однокласникам, ‒ починали свої бізнес - плани із слів «візьму кредит у банку». Так от, я відкриваю банк.

По рядах прокотився стриманий гул захоплення і заздрості : і як самі не дотумкали?

‒ Умови у мене такі, ‒ продовжує дівчинка, ‒ кожен може узяти будь-яку суму під 20% річних.

‒ Як будь-кого? І мільйон можна, ‒ підкинув голову що дрімав на задній парті до анекдотичності типовий Вовочка, хуліган і другорічник.

‒ Хоч мільярд. Хоч сто мільярдів. Але врахуйте–у кінці року ці гроші треба буде віддати з відсотками. Хто не віддасть ‒ забираю майном.

‒ Чо, увесь бізнес відбереш? ‒ обурилася, червоніючи щоками, товста відмінниця.

‒ Ні, звичайно! Тільки бракуючу частину заберу, не більше.

‒ Нормальні умови. Навіть відмінні, ‒ зважено карбував айтишник, піднявши очі від калькулятора, ‒ я згоден.

За ним усі закивали голосами ‒ такий добрий і щедрий банк усім сподобався.

‒ Ну ось, ‒ продовжила тиха «банкір» , ‒ на початку року я видам гору грошей. Але, скільки б я не видала, 100% грошей покривають 100% шкільного бізнесу. А у кінці року я зажадаю повернути 120% виданих грошей. Гору і плюс ще п'яту частину гори.А у вас на руках ‒ тільки гора, 20%, які я зажадаю згори, не існує в природі. Значить, за результатами року я заберу 20% школи.

За рік хто - те зуміє зібрати 120% грошей, а хто - те і 400%. Але це означає, що у іншого не будеи і половини необхідного для повернення боргу. Але це не важливо. Важливо, що у будь-якому разі, як тільки ви погодилися узяти кредит, ви віддали мені 20% школи.

Наступний рік ‒ ще 20%. І так далі. Ну а до десятого класу я буду єдиною власницею школи. Сьогодні ви мрієте про благополуччя, бізнес, успіх, розвиток. А до десятого класу ви станете моїми рабами і я вирішуватиму, кому жити, а кому померти з голоду.

Клас затих. Вчителька розгублено ляскала кривувато підведеними очками. У кого - те в сумці неймовірно голосно вібрував мобільник.

‒ Нафиг такий банк, ‒ першим ожив другорічник Вовочка, ‒ без банку обійдемося.

‒ Точно! ‒ запалилася надією веселушка від взуттєвого бізнесу, ‒ без банків і грошей обійдемося, бартером будемо наші товари і послуги міняти один на одного.

‒ І як ти розплатишся за морозиво, ‒ щиро здивувалася «банкір» , ‒ каблук від чобота відламаєш і віддаси? А з працівниками чим розплачуватися будеш? Кедами? Так їм ніколи працювати стане–днями шукатимуть того пекаря, якому кеды потрібні, щоб булочку з повидлом купити. Он, запитай у Дашки ‒ «банкір» кивнула на відмінницю громадського харчування, ‒ згодна вона кедами оплату приймати.

‒ А ми один одному розписки писатимемо! ‒ знайшовся айтишник.

‒ Хороша ідея, ‒ згідно кивнула «банкір» , ‒ і через три дні у кожного буде ось - такенная стопа записочок : «Я віддав Колі стілець» , «Вася мене на ескалаторі прокатав» , «Узяв у Ганни кросовки» …І що? Як потім з усім цим розібратися?

Клас знову затих. Бліда вчителька нервово крутила браслет на зап'ястку, з неуважно поглядаючи то на похнюплений клас, то на спокійну і милу доповідачку з добрими очима.

‒ Це, ‒ раптом піднявся Вовочка, гуркнувши стільцем, ‒ Іванова, а точно школа тобі належатиме?

‒ Звичайно, ‒ знизала плечима дівчинка. Це ж елементарно.

‒ Тоді це…‒ Вовочка сопел, теребив нігтем характерні мозолі на кісточках кулачища і намагався підібрати слова, ‒ Іванова, візьми мене на роботу. Якщо хто своє віддавати за борги не буде–я допоможу. Ага? А мені багато не потрібно. Ти мені комп'ютерний клас віддай (айтишник сіпнувся, але промовчав), я там ігрову зону зроблю.

‒ Добре, ‒ тут же погодилася «банкір» , ‒ будеш силовим відомством.

‒ Не, ‒ промукав Вовочка, ‒ давай перейменуємо…Нехай буду «Спецназ» !

«Банкір» ще раз кивнула і звернулася до зовсім не веселої веселушке:

‒ Ганна, ну навіщо тобі займатися взуттєвим бізнесом, який ти все одно втратиш? Ти ж хочеш отримати, а не втратити, правильно? Так от, я віддам тобі 10% школи.

‒ А мені що робити? ‒ обережно запитала Ганна, відчуваючи чергову каверзу.

‒ Чи бачиш, мені не дуже хочеться працювати. Тому працювати за мене будеш ти. Уся ця метушня ‒ враховувати гроші, видавати…Раптом серед року хто - те захоче ще кредит узяти? Ось я тобі і віддам гроші під 20% річних. А ти їх роздаватимеш під 22%. Твоя доля–10% від моєї, все чесно.

‒ А можна я не під 22% видаватиму, а під…Під скільки хочу? ‒ повеселішала веселушка.

‒ Звичайно. Але не думай, що школа твоєю стане.Ось, будеш ти віддавати гроші під 33%, і через три роки школа буде начебто твоєю. Проте, ти - те узяла у мене гроші під 20%, яких, як ти пам'ятаєш, не існує в природі. І школа все одно буде моєю через п'ять років. І я віддам тобі твої 10%, а не ти їх отримаєш сама. Розумієш? Я ‒ хазяйка.

‒ Нафиг таку хазяйку, ‒ булькнула крізь повні щічки відмінниця і тут же отримала потужний ляпас від Вовочки.

‒ МарьПална, ‒ обернулася «банкір» до тієї, що мирно зеленіє в полусознательном стані училке, ‒ і ви не засмучуйтеся. Я дам вам велику зарплату. Ви тільки учите усіх, що так і має бути, що по іншому не буває. Розповідайте дітям, що якщо багато і добре працювати, можна досягти успіху, стати багатим. Розумієте, чим більше вони працюють, тим швидше багатітиму я. І чим краще ви пудритимете мізки учням, тим більше я вам платитиму.Ясно?

У очах вчительки блиснула іскра свідомості і надії, вона часто і дрібно закивала, віддано дивлячись на п'ятикласницю.

Грянув рятівний дзвінок».

У нашому випадку: школа - це Україна, тихий банкір - міняйла МВФ, школярі - усі ми.

Детальніше я описував банки міняв і їх інструменти поневолення світу тут - https://news.pn/ru/public/99657 и тут https://news.pn/ru/public/122585.

І не величина банківського відсотка є найбільшою таємницею банкірів, але «часткове покриття». Його принцип: людина віддає банкірові на зберігання 100. Банкір через рік віддає йому 108. Начебто справедливо. Але усі банки мають право на наявні у них ваші реальні 100 випускати «паперові» кредити на 1000. А тепер порахуємо: банк отримав від вас 100, а віддав 108. При цьому він видав ще під 10% 10 кредитів і за рік запрацював 100. Разом, тільки на ваших 100 банк заробив 92. А це вже не справедливо.

Такий банк - це банк - руйнівник, оскільки він вбиває економіку, вимагаючи повернення грошей, яких просто немає. Звідси неминучі інфляція і депресії світової економіки, на яких наживаються усі ті ж міняйла.

Але навіть не «часткове покриття» є найпоганішою стороною сучасної банківської системи міняв, але:

1. Вони нав'язують країнам, у яких є сировинні ресурси, величезні кредити. Але гроші не просто віддають народу, але вкладають їх в інфраструктуру по здобичі сировини. Розплачуватися народу цієї країни нічим. У них за безцінь забирають сировину. І країна, як школа, переходить у власність міняв.

2. Міняйла за допомогою МВФ розробили і впровадили таку світову грошову систему, при якій вони вирішують, скільки своїх грошей може надрукувати кожна країна: скільки у неї валютного запасу, стільки вона може і надрукувати своїх грошей.Тому усі країни і женуться за інвестиціями, все глибше влізаючи у боргове рабство.

3. Вони ж, через свої маріонеткові уряди і нац. банки штучно завищують національні банківські відсотки, щоб усі країни брали дешеві кредити саме в МВФ, влізаючи до боргової ями, з якої їм ніколи не вибратися (читай розповідь про «тиху пятикласницу» ).

Вже сьогодні практично усі країни світу, включаючи і США, є боржниками міняв.

Таким чином, не контроль за існуючими банками потрібний, але щонайповніша реорганізація світової системи сучасної цивілізації. Її політики, економіки, банківської системи–не збагачення купки нелюдей - міняв, що веде цивілізацію до суїциду, але гідне життя людини сьогодні, завтра і завжди.

І один з можливих реальних кроків в цьому напрямі– ісламські банки.

І принцип їх роботи грунтований не на обмані, а на справедливості.

Ти хочеш відкрити фабрику шипучих вод. Ти складаєш бізнес - план і йдеш у банк. Там професіонали перевіряють його. Якщо план реальний, то вони дають тобі БЕЗВІДСОТКОВИЙ кредит. Ти будуєш свій проект, отримуєш прибуток і ділишся нею з банком. Якщо проект, чому - те, не пішов, ти розпродаєш все, що можна реалізувати і віддаєш гроші банку. З іншого боку–ти можеш віднести свої вільні гроші у банк. Але прибуток ти отримаєш стільки і тоді, скільки і коли запрацює банк. Таким чином, у банку працюють професіонали, які отримують зарплату від прибутку банку. Справедливі і взаємновідповідальні стосунки з клієнтами.

І такі ісламські банки активно розвиваються у всьому світі.

Як альтернатива злочинному банку міняв, що привів нашу цивілізацію до загибелі.

Я запрошую шановних ПНовцев в компаньйони нашого Першого Миколаївського ісламського банку. Скинемося по грошикові, притягнемо фахівців (банкірів і юристів) і підемо іншим шляхом. По якому неминуче піде усе людство.

Якщо встигне.